STEAM centras

• S – SCIENCE (mokslas)
• T – TECHNOLOGY ( technologijos)
• E – ENGINEERING (inžinerija)
• A – ART (menas)
• M – MATHEMATICS (matematika)

Mokyklų aprūpinimas gamtos ir technologinių mokslų priemonėmis (09.1.3-CPVA-V-704-02-0001)

Projekto tikslas: didinti bendrojo ugdymo įstaigų tinklo veiklos efektyvumą, modernizuojant gamtos ir technologinių mokslų bei nuotolinio mokymo(si) aplinką

Projekto uždavinys: modernizuoti gamtos ir technologinių mokslų mokymo(si) aplinką

Projekto partneriai: visos šalies savivaldybės, valstybinės bendrojo ugdymo mokyklos, švietimo pagalbos įstaigos, kolegijos ir universitetai

Projektui įgyvendinti skirta: 24 065 118,47 eurų. Projektas finansuojamas iš Europos regioninės plėtros fondo ir Lietuvos Respublikos valstybės biudžeto lėšų

Projekto vykdymo laikotarpis: 2017 m. kovas – 2022 m. gruodis

STEAM centrų veikla

Įgyvendinant projektą „Mokyklų aprūpinimas gamtos ir technologinių mokslų priemonėmis“ kuriami regioniniai gamtos mokslų, technologijų, inžinerinio, menų ir matematinio ugdymo (STEAM) atviros prieigos centrai. Jie suteikia modernias galimybes mokytis gamtos ir technologinių mokslų, inžinerijos ar matematikos septyniuose šalies regionuose: Alytuje, Marijampolėje, Panevėžyje, Šiauliuose, Tauragėje, Telšiuose ir Utenoje. Regioniniuose centruose įrengiamos standartizuotos gamtos mokslų, inžinerijos, robotikos, IT laboratorijos, kuriose mokiniai atlieka tiriamuosius darbus pagal bendrųjų ugdymo programų reikalavimus ir aukštesnius savo gebėjimus, skirtingus poreikius, vykdo tiriamąsias veiklas, susijusias su atitinkamo regiono specifika ir to krašto prioritetais.

Nuo 2021 m. rudens STEAM atviros prieigos centrai palaipsniui atveria duris pirmiesiems savo lankytojams. Daugiau informacijos apie centrų veiklą rasite http://steamlt.lt/.

Mokyklų aprūpinimas

Nemaža dalis projekto veiklų ir lėšų skirtos aprūpinti mokyklas gamtos pažinimo, chemijos ir fizikos mokymo priemonėmis, elektroninėmis mokymo priemonėmis, laboratoriniais indais, kompiuterine technika, kompiuteriais nuotoliniam mokymuisi ir kt. Projekto metu:

• Bendrojo ugdymo programą vykdančioms mokykloms nupirktos gamtos ir technologinių mokslų mokymo priemonės ir įranga. Mokymo priemonių ir įrangos komplektai skirti 1–4 ir 5–8 klasėms;
• parengtos gamtos ir technologinių mokslų mokymo priemonių ir įrangos panaudojimo ugdymo procese metodikos;
• mokyklos aprūpintos kompiuterine įranga nuotoliniam mokymui(si).

Atnaujinus 1–8 klasių mokinių tiriamosios ir praktinės veiklos aplinką, praturtinus mokymo(si) procesą naujomis priemonėmis gerėja mokinių ugdymo kokybė ir jų pasiekimai, aktyviau ugdymo procese naudojamas skaitmeninis ugdymo turinys. Projekto lėšomis parengtos metodikos padeda tikslingiau naudoti mokymo priemones ir įrangą atliekant įvairius eksperimentus, tyrimus, bandymus, laboratorinius darbus. Jie skatina mokinių susidomėjimą gamtos ir technologiniais mokslais, tikimasi, kad ateityje tai didins ir šių mokslų potencialą bei būsimų technologijų ir gamtos mokslų specialistų skaičių.

Projektą įgyvendina

Nacionalinė švietimo agentūra 

Centro veiklos tikslai:

• Ugdyti mokinius kaip ateities STEAM mokslų sričių tyrėjus, inovacijų kūrėjus ir diegėjus, naujų aukštos pridėtinės vertės produktų bei paslaugų kūrėjus ir gamintojus, stiprinant dalykines ir tarpdalykines, kūrybiškumo, iniciatyvumo, verslumo ir lyderystės kompetencijas, reikalingas jų sėkmingai profesinei karjerai;
• Ugdyti mokinių kompetencijas, gerinti pasiekimus ir stiprinti praktinius gebėjimus STEAM mokslų srityse;
• Ugdyti inovacijų kultūrą, skatinant mokinių ir visuomenės domėjimąsi STEAM mokslų naujausiais išradimais, su jais susijusių pramonės šakų pasiekimais bei vystymo galimybėmis Lietuvoje ir pasaulyje;
• Tobulinti mokytojų kompetencijas STEAM mokslų srityse.

Centro veiklos uždaviniai:

• skatinti mokinių domėjimąsi ir pasirengimą mokytis ar studijuoti STEAM mokslų srityse, sukurti sąlygas gerinti ugdymo(si) kokybę;
• ugdyti mokinių žinių integravimo ir taikymo, iniciatyvumo, verslumo ir lyderystės kompetencijas mokslinių tyrimų ir techninės kūrybos srityse;
• sukurti STEAM mokslinių tyrimų ir techninės kūrybos mokomąsias aplinkas, kurios būtų aprūpintos šiuolaikinėmis technologijomis ir būtų viešai prieinamos;
• tobulinti mokytojų dalykinę, mokslinių tyrimų ir techninės kūrybos kompetencijas STEAM mokslų srityse;
• vykdyti mokinių profesinį orientavimą;
• populiarinti STEAM mokslinių tyrimų, inovacijų ir techninės kūrybos, ypač Lietuvos sumaniosios specializacijos srityse, laimėjimus.

Lietuvoje įkurta 10 centrų:

• 3 metodiniai (Vilnius, Kaunas, Klaipėda);
• 7 regioniniai (Alytus, Marijampole, Panevėžys, Šiauliai, Tauragė, Telšiai, Utena).

Marijampolės regioninis STEAM APC įsteigtas Marijampolės kolegijoje.

Teikiamos paslaugos Marijampolės, Kazlų Rūdos, Vilkaviškio , Kalvarijos, Šakių  savivaldybėms.

Centruose vykdomos formaliojo ugdymo veiklos ir neformalusis mokinių švietimas.

Centruose veikia 2 – 4 laboratorijos:

standartizuotos: biologijos- chemijos, fizikos-inžinerijos, robotikos-IT,

specializuotos:

Alytuje – Maisto technologijų, kulinarinio meno ir sveikatinimo;

Marijampolėje – Kūrybiškumo ir medijų;

Panevėžyje – STEAM dirbtinio intelekto;

Šiauliuose -Sveikatos technologijų ir gyvenimo kokybės;

Tauragėje – Tvaraus vystymosi, žaliosios ir alternatyviosios energetikos;

Utenoje –  Astrofizikos, aerokosmonautikos.

• Projektą inicijavo LR švietimo, mokslo ir sporto ministerija.
• STEAM centrų kūrimą koordinuoja Koordinavimo taryba prie Švietimo, mokslo ir sporto ministerijos.
• Nacionalinė švietimo agentūra vykdydama ES paramos projektą „Mokyklų aprūpinimas gamtos ir technologinių mokslų priemonėmis“ (nuo 2019 m. kovo mėn.).
• Partneriai: Alytaus ir Marijampolės kolegijos, Vilniaus universiteto Šiaulių akademija, Panevėžio m., Tauragės raj., Telšių raj. ir Utenos raj. savivaldybės kartu su savo įkurtais švietimo centrais, Tauragės pagalbos mokytojui ir mokiniui centru.
• Kiti projekto partneriai: Marijampolės savivaldybė, Vytauto Didžiojo universitetas, Kauno technologijos universitetas, Kauno prekybos, pramonės ir amatų Marijampolės Filialas.

Įsteigti etatai:

• STEAM centro vadovas;
• Administratorius;
• Metodininkai;
• Laborantai;
• Buhalteris.

Ugdymo organizavimas

• Kiekvienoje laboratorijoje yra 15 darbo vietų mokiniams ir viena mokytojui.
• Formalaus užsiėmimo trukmė nuo 1 iki 3 val.
• Tas pats mokinys per vieną dieną gali integruotai dalyvauti dvejuose užsiėmimuose, dvejose skirtingose laboratorijose.
• Užsiėmimai skirti 1-12 kl. moksleiviams.

Mitų griovėjai  – pateikiamos pagrindinės Arduino mikrovaldiklių su jutikliais programos, duomenų pavyzdžiai, kurie pritaikomi bandymuose;

Mikrovaldiklio valdovai – programų kūrimas mikrovaldiklių Micro:bit ir Arduino su jutikliais valdymui, konstruojami robotai, jiems taikomi vaizdo, garso, šviesos ir judesio funkcijos;

Labirintas ir MAT – kuriamos programos Lego Mindstorms EV3 ar Makeblock konstravimo platformų robotams, juos modifikuoja prijungdami jutiklius nežinomam labirintui su sienomis įveikti, naudodami blokinę ir (ar) tekstinę programavimo kalbą kuria algoritmus;

Kaip žmogaus pojūčius perkelti į robotą – naudodami mikrovaldiklius ir jutiklius mokiniai susipažįsta su įvairių mechatroninių sistemų, kurios gali atstoti žmogaus pojūčius, kūrimu;

Misija Marsas – susipažinimas su robotinės rankos valdymu ir programavimu. Programuoja su blokine ir (ar) tekstine (Python) programavimo kalba;

Stebėsite ir būsite stebimi – susipažinimas su kompiuterių, jų jutiklių ir OS įvairove, įgytų algoritmavimo žinių ir gebėjimų pritaikymas vaizdams fiksuoti ir apdoroti. Susipažinimas su atvirojo kodo Linux OS ir RPI platformos teikiamomis galimybėmis, su Python programavimo kalbos pradmenimis.

Mechatronikos laboratorijoje yra priemonės, skirtos eksperimentuoti, naudojant elektronikos, robotikos konstravimo rinkinius, nagrinėti informacinių technologijų, fizikos (elektra), technologijų (elektronikos programa) temas. Specialus eksperimentavimo stalas robotikai.

Trumpas priemonių sąrašas: stacionarūs kompiuteriai su monitoriais, elektronikos mokomieji rinkiniai, mikrovaldiklių rinkiniai, robotikos konstruktoriai ir mokomieji rinkiniai, mikrokompiuteriai eksperimentavimui, įvairūs elektronikos komponentai (varikliai, jutikliai) mechatroninių sistemų prototipavimui, matavimo testavimo įranga, konstravimo priemonės,  paprastų įtaisų konstravimo rinkiniai, IR termometrai, žaliosios energetikos rinkiniai, apšvietos matavimo prietaisai.

Dirbtinis inkstas (7-8 kl.) – tiriama dializės žarnos laidumas skirtingoms medžiagoms siejant su jos pritaikymu dirbtinio inksto aparate;

Kristalų mikropasaulis (7-8 kl.) – analizuojama laboratorijoje užaugintų ir natūraliai augaluose susiformavusių neorganinių medžiagų kristalai;

Cheminių medžiagų kelionės ląstelėje (9-10 kl.) – tyrinėjama įvairių medžiagų kelionės per pusiau laidžios membranos modelį;

Mielių lenktynės (9-10 kl) – nustatinėjama mielių kvėpavimo priklausomybė tarp temperatūros ir išskiriamo anglies dioksido kiekio, taip pat nustatinėjama mielių augimui ir dauginimuisi optimali temperatūra ir substratas;

Fotosintezė fotoelektrai: Kaip „įveiklinti“ augalų pigmentus? (11-12 kl.) – tiriama fotosintezės procesas kaip atsinaujinantis elektros išteklių dažais jautrinamo saulės elemento (DJSE) prototipe;

Pamatyk DNR, ištirk ją ir sužinosi, kur pradingo septyntaškė (11-12 kl.) – taikant  modernius DNR tyrimo metodus ‒ PGR ir elektroforezę agarozės gelyje ‒ identifikuoti, kokiai organizmų rūšiai priklauso tiriama DNR;

Augalų ir gyvūnų ląstelių skirtumai, Augalų ląstelių plazmolizės tyrimas, Cheminė mozaika, Krakmolas aplink mus, Mikroskopo naudojimas gamtos tyrimams, Preparatų gaminimas mikroskopijai, Mitozė svogūno šaknies galiuke, Augalų kristalų tyrimas, Mikroskopinių grybų tyrimas, Tvenkinio vandens tyrimas, Vandens difuzijos tyrimas, Atmosferos slėgio tyrimas, Tirpalų koncentracijos tyrimas, Mielių auginimas ir jų dauginimosi tyrimas, Lapų viršutinio ir apatinio dengiamojo audinio tyrimas, Augalo vandens indų tyrimas, Mitybinės terpės paruošimas mikroorganizmams auginti – 1-12 kl.

 Gamtamokslinėje laboratorijoje esanti įranga:  

• Mikroskopai, mikroskopavimo priemonės; 
• Spektrofotometras; 
• Biomolekulių tyrimo įranga (horizontalios elektroforezės aparatas, gradientinis termocikleris, transliuminatorius, reguliuojamo tūrio pipetės, erdvė steriliam darbui); 
• Distiliatorius; 
• Džiovinimo spinta; 
• Sauso oro inkubatorius; 
• Duomenų surinkimo moduliai su sensoriais (pH, deguonies, CO2); 
• Laboratoriniai indai ir kita. 

Fablab – Speciali skaitmeninės gamybos technologijų erdvė. Stalai/darbastaliai, skirti įrangai išdėstyti spintos priemonėms, medžiagoms sudėti.

Trumpas priemonių sąrašas: 3D spausdintuvai, 2D lazerinė pjaustyklė su priedais, 3D frezavimo mini staklės, 2D vinilo plėvelės pjaustyklė, siuvimo-siuvinėjimo mašina, karštos vielos pjovimo staklės CNC, universalios medžio pjovimo staklės, plastiko vakuuminio formavimo staklės, dulkių surinkimo įrenginys. Kompiuteriai įrangos valdymui.

Projekto „Mokyklų aprūpinimas gamtos ir technologinių mokslų priemonėmis“ lėšos (~ 350 000 Eur): laboratorijų įranga ir priemonės, baldai, dalis remonto darbų, tiriamųjų darbų aprašai, STEAM centrų veiklų organizavimo modelis.

Ne tik sukursiu, bet ir pagaminsiu! 3D objektų modeliavimas;

Garsų dėlionė garso takelių kūrimas, tekstų įgarsinimas, garso įrašų  fragmentų montavimas, koregavimas, įvairių efektų taikymas;

Šviesa – pagrindinis fotografijos veikėjas objektų, žmonių, peizažų fotografavimas, nuotraukų koregavimas, albumų kūrimas;

Iškalbingiausi kompozicijos elementai skaitmeninių stilizuotų piešinių kūrimas, naudojant grafinio piešimo planšetes;

Pats sau režisierius vaizdo klipų kūrimas. Filmavimo įrangos paruošimas darbui, filmavimas, vaizdo montavimas.

Laboratorijoje naudojama įranga:

• 3D spausdintuvas ir eksploatacinės medžiagos, stacionarus kompiuteris, nešiojamas kompiuteris, multimedija. 3D modeliavimo programinė įranga (Autodesk 123 Design);
• dronas, 360 laipsnių kampu filmuojanti ir fotografuojanti vaizdo kamera, kameros priedai, filmavimo kameros bėgeliai, fotoaparatas, trikojis stovas, stacionarus kompiuteris, nešiojamas kompiuteris. Programinė įranga vaizdo apdorojimui (VideoPad);
• grafinė planšetė, kompiuteris, spausdintuvas. Programinė įranga grafinių vaizdų kūrimui ir apdorojimui (SmoothDraw);
• plastikinis fonas, fono pakabinimo sistema, atšvaitas, fotoaparatas, objektyvas fotoaparatui, trikojis stovas, stabilizatorius, šviesos matuoklis, nešiojamas šviesų komplektas, kompiuteris, Programinė įranga (jAlbum);
• kompiuteris, ausinės, mikrofonas, belaidžių mikrofonų sistema, garso pultas, garso kolonėlės. Programinė įranga garso apdorojimui (Audacity).

• Komandos suformavimas. Centro darbuotojų atranka.
• Projekto ir centro pristatymas savivaldybių administracijoms ir švietimo įstaigoms.
• Papildomų priemonių tiriamiesiems darbams vykdyti pirkimai.
• Komunikacija su esamais partneriais, potencialių partnerių paieška.
• Centruose dirbsiančių metodininkų mokymai (2021 m. ruduo).
• Regiono pedagogų mokymai.

STEAM centrų veiklų organizavimo modelis (skaidrės)

STEAM gamtos mokslų, technologijų, inžinerijos, matematikos tyrimų atviros prieigos centrų veiklos organizavimo modelis (skaidrės)

Šiaulių regioninio STEAM centro patirtis

Vilniaus Licėjaus patirtis vykdant formaliojo ugdymo veiklas