STEAM centras

• S – SCIENCE (mokslas)
• T – TECHNOLOGY ( technologijos)
• E – ENGINEERING (inžinerija)
• A – ART (menas)
• M – MATHEMATICS (matematika)

Mokyklų aprūpinimas gamtos ir technologinių mokslų priemonėmis (09.1.3-CPVA-V-704-02-0001)

Projekto tikslas: didinti bendrojo ugdymo įstaigų tinklo veiklos efektyvumą, modernizuojant gamtos ir technologinių mokslų bei nuotolinio mokymo(si) aplinką

Projekto uždavinys: modernizuoti gamtos ir technologinių mokslų mokymo(si) aplinką

Projekto partneriai: visos šalies savivaldybės, valstybinės bendrojo ugdymo mokyklos, švietimo pagalbos įstaigos, kolegijos ir universitetai

Projektui įgyvendinti skirta: 24 065 118,47 eurų. Projektas finansuojamas iš Europos regioninės plėtros fondo ir Lietuvos Respublikos valstybės biudžeto lėšų

Projekto vykdymo laikotarpis: 2017 m. kovas – 2022 m. gruodis

STEAM centrų veikla

Įgyvendinant projektą „Mokyklų aprūpinimas gamtos ir technologinių mokslų priemonėmis“ kuriami regioniniai gamtos mokslų, technologijų, inžinerinio, menų ir matematinio ugdymo (STEAM) atviros prieigos centrai. Jie suteikia modernias galimybes mokytis gamtos ir technologinių mokslų, inžinerijos ar matematikos septyniuose šalies regionuose: Alytuje, Marijampolėje, Panevėžyje, Šiauliuose, Tauragėje, Telšiuose ir Utenoje. Regioniniuose centruose įrengiamos standartizuotos gamtos mokslų, inžinerijos, robotikos, IT laboratorijos, kuriose mokiniai atlieka tiriamuosius darbus pagal bendrųjų ugdymo programų reikalavimus ir aukštesnius savo gebėjimus, skirtingus poreikius, vykdo tiriamąsias veiklas, susijusias su atitinkamo regiono specifika ir to krašto prioritetais.

Nuo 2021 m. rudens STEAM atviros prieigos centrai palaipsniui atveria duris pirmiesiems savo lankytojams. Daugiau informacijos apie centrų veiklą rasite http://steamlt.lt/.

Mokyklų aprūpinimas

Nemaža dalis projekto veiklų ir lėšų skirtos aprūpinti mokyklas gamtos pažinimo, chemijos ir fizikos mokymo priemonėmis, elektroninėmis mokymo priemonėmis, laboratoriniais indais, kompiuterine technika, kompiuteriais nuotoliniam mokymuisi ir kt. Projekto metu:

• Bendrojo ugdymo programą vykdančioms mokykloms nupirktos gamtos ir technologinių mokslų mokymo priemonės ir įranga. Mokymo priemonių ir įrangos komplektai skirti 1–4 ir 5–8 klasėms;
• parengtos gamtos ir technologinių mokslų mokymo priemonių ir įrangos panaudojimo ugdymo procese metodikos;
• mokyklos aprūpintos kompiuterine įranga nuotoliniam mokymui(si).

Atnaujinus 1–8 klasių mokinių tiriamosios ir praktinės veiklos aplinką, praturtinus mokymo(si) procesą naujomis priemonėmis gerėja mokinių ugdymo kokybė ir jų pasiekimai, aktyviau ugdymo procese naudojamas skaitmeninis ugdymo turinys. Projekto lėšomis parengtos metodikos padeda tikslingiau naudoti mokymo priemones ir įrangą atliekant įvairius eksperimentus, tyrimus, bandymus, laboratorinius darbus. Jie skatina mokinių susidomėjimą gamtos ir technologiniais mokslais, tikimasi, kad ateityje tai didins ir šių mokslų potencialą bei būsimų technologijų ir gamtos mokslų specialistų skaičių.

Projektą įgyvendina

Nacionalinė švietimo agentūra 

Centro veiklos tikslai:

• Ugdyti mokinius kaip ateities STEAM mokslų sričių tyrėjus, inovacijų kūrėjus ir diegėjus, naujų aukštos pridėtinės vertės produktų bei paslaugų kūrėjus ir gamintojus, stiprinant dalykines ir tarpdalykines, kūrybiškumo, iniciatyvumo, verslumo ir lyderystės kompetencijas, reikalingas jų sėkmingai profesinei karjerai;
• Ugdyti mokinių kompetencijas, gerinti pasiekimus ir stiprinti praktinius gebėjimus STEAM mokslų srityse;
• Ugdyti inovacijų kultūrą, skatinant mokinių ir visuomenės domėjimąsi STEAM mokslų naujausiais išradimais, su jais susijusių pramonės šakų pasiekimais bei vystymo galimybėmis Lietuvoje ir pasaulyje;
• Tobulinti mokytojų kompetencijas STEAM mokslų srityse.

Centro veiklos uždaviniai:

• skatinti mokinių domėjimąsi ir pasirengimą mokytis ar studijuoti STEAM mokslų srityse, sukurti sąlygas gerinti ugdymo(si) kokybę;
• ugdyti mokinių žinių integravimo ir taikymo, iniciatyvumo, verslumo ir lyderystės kompetencijas mokslinių tyrimų ir techninės kūrybos srityse;
• sukurti STEAM mokslinių tyrimų ir techninės kūrybos mokomąsias aplinkas, kurios būtų aprūpintos šiuolaikinėmis technologijomis ir būtų viešai prieinamos;
• tobulinti mokytojų dalykinę, mokslinių tyrimų ir techninės kūrybos kompetencijas STEAM mokslų srityse;
• vykdyti mokinių profesinį orientavimą;
• populiarinti STEAM mokslinių tyrimų, inovacijų ir techninės kūrybos, ypač Lietuvos sumaniosios specializacijos srityse, laimėjimus.

Lietuvoje įkurta 10 centrų:

• 3 metodiniai (Vilnius, Kaunas, Klaipėda);
• 7 regioniniai (Alytus, Marijampole, Panevėžys, Šiauliai, Tauragė, Telšiai, Utena).

Marijampolės regioninis STEAM APC įsteigtas Marijampolės kolegijoje.

Teikiamos paslaugos Marijampolės, Kazlų Rūdos, Vilkaviškio , Kalvarijos, Šakių  savivaldybėms.

Centruose vykdomos formaliojo ugdymo veiklos ir neformalusis mokinių švietimas.

Centruose veikia 2 – 4 laboratorijos:

standartizuotos: biologijos- chemijos, fizikos-inžinerijos, robotikos-IT,

specializuotos:

Alytuje – Maisto technologijų, kulinarinio meno ir sveikatinimo;

Marijampolėje – Kūrybiškumo ir medijų;

Panevėžyje – STEAM dirbtinio intelekto;

Šiauliuose -Sveikatos technologijų ir gyvenimo kokybės;

Tauragėje – Tvaraus vystymosi, žaliosios ir alternatyviosios energetikos;

Utenoje –  Astrofizikos, aerokosmonautikos.

• Projektą inicijavo LR švietimo, mokslo ir sporto ministerija.
• STEAM centrų kūrimą koordinuoja Koordinavimo taryba prie Švietimo, mokslo ir sporto ministerijos.
• Nacionalinė švietimo agentūra vykdydama ES paramos projektą „Mokyklų aprūpinimas gamtos ir technologinių mokslų priemonėmis“ (nuo 2019 m. kovo mėn.).
• Partneriai: Alytaus ir Marijampolės kolegijos, Vilniaus universiteto Šiaulių akademija, Panevėžio m., Tauragės raj., Telšių raj. ir Utenos raj. savivaldybės kartu su savo įkurtais švietimo centrais, Tauragės pagalbos mokytojui ir mokiniui centru.
• Kiti projekto partneriai: Marijampolės savivaldybė, Vytauto Didžiojo universitetas, Kauno technologijos universitetas, Kauno prekybos, pramonės ir amatų Marijampolės Filialas.

Įsteigti etatai:

• STEAM centro vadovas;
• Administratorius;
• Metodininkai;
• Laborantai;
• Buhalteris.

Ugdymo organizavimas

• Kiekvienoje laboratorijoje yra 15 darbo vietų mokiniams ir viena mokytojui.
• Formalaus užsiėmimo trukmė nuo 1 iki 3 val.
• Tas pats mokinys per vieną dieną gali integruotai dalyvauti dvejuose užsiėmimuose, dvejose skirtingose laboratorijose.
• Užsiėmimai skirti 1-12 kl. moksleiviams.

Edukacinės veiklos užsiėmimai:

Robotų programavimas Matematinė navigacija labirinte (9–10 kl.)

RoboEstafetė (7-10 kl.)

Kas toliausiai nušokuos (4-6 kl.)

Spalvota istorija (2-6 kl.)

Robotas-šikšnosparnis (5-8 kl.)

Kuriame žingsniamatį (6-12 kl.)

Efektyviausia roboranka (6-10 kl.)

Tiriamųjų darbų užsiėmimai (2 val.):

Stebėsite ar tapsite stebimi! (11–12 kl.)

Perkelk žmogaus pojūčius į robotą (9–10 kl.)

Misija marse (11-12 kl.)

Mikrovaldiklių valdovai grupė „Little Monster Crazy Band“ (7-8 kl.)

Mikrovaldikliai mitų griovėjai (7-8 kl.)

Tiriamųjų darbų užsiėmimai (3 val.):

STEAM klasė 7: Robotų programavimas: Atsargiai – Virusas!

STEAM klasė 7: Iššūkis

Mechatronikos laboratorijoje yra priemonės, skirtos eksperimentuoti, naudojant elektronikos, robotikos konstravimo rinkinius, nagrinėti informacinių technologijų, fizikos (elektra), technologijų (elektronikos programa) temas. Specialus eksperimentavimo stalas robotikai.

Trumpas priemonių sąrašas: stacionarūs kompiuteriai su monitoriais, elektronikos mokomieji rinkiniai, mikrovaldiklių rinkiniai, robotikos konstruktoriai ir mokomieji rinkiniai, mikrokompiuteriai eksperimentavimui, įvairūs elektronikos komponentai (varikliai, jutikliai) mechatroninių sistemų prototipavimui, matavimo testavimo įranga, konstravimo priemonės,  paprastų įtaisų konstravimo rinkiniai, IR termometrai, žaliosios energetikos rinkiniai, apšvietos matavimo prietaisai.

Edukacinės veiklos užsiėmimai:

Raudonojo kopūsto chemija (7-8 kl.)

Pamatyk mitozę svogūno šaknies galiuke (7-8 kl.)

Nematomas mikropasaulis (1-4 kl.)

Krakmolas aplink mus (7-8 kl.)

Kodėl augalų lapai žali (9-12 kl.)

Cheminė mozaika (1-12 kl.)

Augalų pigmentų atskyrimas plonasluoksnės chromatografijos būdu (9-12 kl.)

Augalų kristalai (7-8 kl.)

Ar visų šulinių vanduo tinkamas gerti (5-8 kl.)

Ar bičių medus tikrai bičių? (7-12 kl.)

Kokiu būdu galima identifikuoti skirtingus vaistus? (11-12 kl.)

Kolorimetrija: Ar galime nustatyti tirpalo koncentraciją? (11-12 kl.)

Kas gyvena samanose? (5-6 kl.)

Pažintinės edukacijos su bandymų demonstracijomis:

Pamatyk kivio DNR (11-12 kl.)

Magiškai žydinčios gėlės (1-2 kl.)

Kodėl reikia saugoti medžius? (1-2 kl.)

Kodėl reikia saugoti medžius? (3-4 kl.)

Tiriamųjų darbų užsiėmimai (2 val.):

Kokia šviesa skatina fotosintezės procesą (11-12 kl.)

Dirbtinis inkstas (7-8 kl.)

Cheminių medžiagų kelionės ląstelėje (9-10 kl.)

Tiriamųjų darbų užsiėmimai (3 val.):

Pamatyk DNR, ištirk ją ir sužinosi, kur pradingo septyntaškė (11-12 kl.)

Mielių lenktynės (9-10 kl.)

Kristalų mikropasaulis (7-8 kl.)

Fotosintezė fotoelektrai kaip įveiklinti augalų pigmentus (11-12 kl.)

STEAM klasė 7: Bakterijos ir virusai: kas yra kas?

STEAM klasė 7: Iššūkis

 Gamtamokslinėje laboratorijoje esanti įranga:  

• Mikroskopai, mikroskopavimo priemonės; 
• Spektrofotometras; 
• Biomolekulių tyrimo įranga (horizontalios elektroforezės aparatas, gradientinis termocikleris, transliuminatorius, reguliuojamo tūrio pipetės, erdvė steriliam darbui); 
• Distiliatorius; 
• Džiovinimo spinta; 
• Sauso oro inkubatorius; 
• Duomenų surinkimo moduliai su sensoriais (pH, deguonies, CO2); 
• Laboratoriniai indai ir kita. 

Fablab – Speciali skaitmeninės gamybos technologijų erdvė. Stalai/darbastaliai, skirti įrangai išdėstyti spintos priemonėms, medžiagoms sudėti.

Trumpas priemonių sąrašas: 3D spausdintuvai, 2D lazerinė pjaustyklė su priedais, 2D vinilo plėvelės pjaustyklė, universalios medžio pjovimo staklės, dulkių surinkimo įrenginys. Kompiuteriai įrangos valdymui.

Edukacinės veiklos užsiėmimai:

Iškalbingiausi kompozicijos elementai (5-8 kl.)

Iškalbingiausi kompozicijos elementai (1-4 kl.)

3D piešimas (4-12 kl.)

Įkvėpk gyvybę piešiniui (7-12 kl.)

Tiriamųjų darbų užsiėmimai (3 val.):

Šviesa – pagrindinis fotografijos veikėjas (9–10 kl.)

Pats sau režisierius (9–12 kl.)

Ne tik sukursiu, bet ir pagaminsiu! (7–12 kl.)

Lazeris ne tik šviečia, bet ir pjauna! (11-12 kl.)

Iškalbingiausi kompozicijos elementai (9-12 kl.)

Garsų dėlionė (7–12 kl.)

STEAM klasė 7: Atsargiai, virusai puola!

STEAM klasė 7: Iššūkis

Laboratorijoje naudojama įranga:

• 3D spausdintuvas ir eksploatacinės medžiagos, stacionarus kompiuteris, nešiojamas kompiuteris, multimedija. 3D modeliavimo programinė įranga (Autodesk 123 Design);
• dronas, 360 laipsnių kampu filmuojanti ir fotografuojanti vaizdo kamera, kameros priedai, filmavimo kameros bėgeliai, fotoaparatas, trikojis stovas, stacionarus kompiuteris, nešiojamas kompiuteris. Programinė įranga vaizdo apdorojimui (VideoPad);
• grafinė planšetė, kompiuteris, spausdintuvas. Programinė įranga grafinių vaizdų kūrimui ir apdorojimui (SmoothDraw);
• plastikinis fonas, fono pakabinimo sistema, atšvaitas, fotoaparatas, objektyvas fotoaparatui, trikojis stovas, stabilizatorius, šviesos matuoklis, nešiojamas šviesų komplektas, kompiuteris, Programinė įranga (jAlbum);
• kompiuteris, ausinės, mikrofonas, belaidžių mikrofonų sistema, garso pultas, garso kolonėlės. Programinė įranga garso apdorojimui (Audacity).

• Komandos suformavimas. Centro darbuotojų atranka.
• Projekto ir centro pristatymas savivaldybių administracijoms ir švietimo įstaigoms.
• Papildomų priemonių tiriamiesiems darbams vykdyti pirkimai.
• Komunikacija su esamais partneriais, potencialių partnerių paieška.
• Centruose dirbsiančių metodininkų mokymai (2021 m. ruduo).
• Regiono pedagogų mokymai.

STEAM centrų veiklų organizavimo modelis (skaidrės)

STEAM gamtos mokslų, technologijų, inžinerijos, matematikos tyrimų atviros prieigos centrų veiklos organizavimo modelis (skaidrės)

Šiaulių regioninio STEAM centro patirtis

Vilniaus Licėjaus patirtis vykdant formaliojo ugdymo veiklas